¿QUIÉN FALTA?
TEMA: RELAJACIÓN - REACCIÓN
GRADOS: 2º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Se coloca el grupo sentado disperso
por el patio, se escoge a un alumno, y se le pedirá que cierre sus ojos, y
entonces el maestro le indicará a uno o dos del grupo que se retiren a otro
lugar en donde no puedan ser vistos. El maestro le pedirá entonces al alumno
que cerro los ojos, que los abra, y en dos oportunidades adivine quien o
quienes son los que faltan sin alejarse de su lugar.
EL DIRECTOR DE
LA ORQUESTA
TEMA: REACCIÓN - COORDINACIÓN
GRADOS:
3ºA 6º
MATERIAL: NINGUNO
Sentados en el suelo formando un
círculo se encuentran los alumnos, previamente el profesor escogerá a un niño
que será el que adivine, y le pedirá que se aleje un poco. El profesor le
indicará a otro niño que realice una serie de movimientos y el resto del grupo
lo imitará pero observándolo de manera discreta. Al niño que se retiró se le
pedirá que regrese mientras el grupo se encuentra haciendo movimientos de
manera uniforme, como este alumno no sabe quién es el que está ordenando los
movimientos, éste intentará en dos oportunidades adivinar quién es el director
de la orquesta. Una vez que adivine, se hará el cambio del que adivina y el
director de la orquesta.
CUANDO YO VAYA
A PARÍS
TEMA: RECUPERACIÓN - REACCIÓN
GRADOS: 4º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Sentados los niños, formando un
círculo o una hilera, el primer niño dice "CUANDO YO VAYA A PARÍS VOY A
LLEVAR..." por ejemplo dice: una maleta, el segundo dice; "CUANDO YO VAYA A
PARÍS YO VOY A LLEVAR UNA MALETA Y UN PANTALÓN, ósea va a decir lo que le
antecede y una cosa más, y así sucesivamente, cuando uno de ellos se
equivoque, se iniciará nuevamente, hasta terminar la formación.
EL OBJETO
APLAUDIDO
TEMA: REACCIÓN - RECUPERACIÓN
GRADOS: 3º
A 6º
MATERIAL: UN OBJETO ELEGIDO
Se encontrarán los niños sentados en
círculo en el patio de clase, se escogerá a un niño que sea el que adivine,
previamente se selecciona un objeto, un llavero, pluma, moneda etc., se le
pedirá al que adivina que se retire un poco del grupo y se le dará el objeto a
un niño para que lo esconda entre su cuerpo o ropa. Se le pide al niño que se
fue que regrese, mientras el resto del grupo se encuentra aplaudiendo de
manera uniforme, conforme el niño que adivina se vaya acercando al objeto
escondido se incrementará el ruido del aplauso, si el que adivina se sigue de
paso, el ruido del aplauso disminuirá hasta que nuevamente se regrese y
adivine quién es el que tiene el objeto.
PATO, PATO,
OCA
TEMA: REACCIÓN - VELOCIDAD
GRADOS: 1º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Este juego se realizará formando un
círculo en el patio, pero en posición de pie, en el exterior del círculo, se
encontrará un alumno caminando alrededor de ellos, quién tocándoles la cabeza
irá diciéndoles; pato, pato, pato, y en el momento que él les diga, OCA, éste
saldrá corriendo en un sentido y el alumno tocado en la cabeza, en el sentido
contrario, ganará quien llegue primero al lugar desocupado. El alumno que
quede fuera, se quedará para proseguir caminando al rededor.
JUAN PALMADAS
TEMA: REACCIÓN - VELOCIDAD
GRADOS: 3º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Se encuentra el grupo formando un
círculo en posición de pie, con las manos en la parte posterior del cuerpo,
una sobre cada glúteo con las palmas mostrándolas. Un compañero que será "JUAN
PALMADAS" se encontrará fuera del círculo caminando al rededor, en el momento
que él lo decida, le pegará una palmada en la mano de algún compañero, y en
este momento saldrán corriendo en sentido contrario hasta el momento de
encontrarse en un punto medio y se tomaran de la mano para decir "hola" y dar
un giro completo y continuar corriendo en la dirección que se dirigían, el
primero que llegue al lugar desocupado, se salvará y el otro se quedará como
JUAN PALMADAS.
SIETE PUM
TEMA: REACCIÓN - CONCENTRACIÓN
GRADOS: 4º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Los alumnos se encontrarán sentados
formando un círculo, previamente se escogerá un número que sea múltiplo de
otros, o de algún resultado de alguna de las tablas de multiplicar, por decir:
7,14,21,28,. El primero de los niños que se encuentra sentado en el círculo
empezará y dirá en voz alta, uno, el que sigue dos, el siguiente tres, luego
cuatro y así sucesivamente hasta llegar a uno de los resultados de la tabla de
multiplicar que se escogió, por ejemplo la del siete:
1,2,3,4,5,6,pum,8,9,10,11,12,13,pum,15, - y así hasta terminar con esa tabla
de multiplicar, y si algún niño se equivoca o no sabe que es lo que sigue, se
empezará de nuevo. Como punto de diversión se les puede pedir que cada niño
que vaya perdiendo irá dejando una prenda, como un zapato.
SIMON DICE
TEMA: REACCIÓN - CONCENTRACIÓN
GRADOS: 1º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Este es un juego de reacción, en el
que los alumnos se encontraran semidispersos por el área y en la posición que
gusten. El maestro les explicará que tienen que obedecer la orden que él diga
siempre y cuando le antecedan las palabras "SIMON DICE", si él llega a decir
una orden y el no menciona estas palabras tendrán que permanecer inmóviles.
SE QUEMA LA
PAPA
TEMA: RECUPERACIÓN - REACCIÓN
GRADOS: 1º A
6º
MATERIAL: UNA PELOTA
Sentados formando un círculo en el
suelo, el profesor u otra persona tendrá en su poder una pelota o cualquier
otro objeto. El profesor cerrará los ojos y en ese momento empezarán a pasar
la pelota de mano en mano, mientras los alumnos dicen "se quema la papa, se
quema la papa" así tantas veces como sea necesario hasta que el maestro diga
se quemó y en el momento en que un alumno se quede con la pelota ese será el
de la papa quemada. Escogerán algún castigo o una orden a cumplir para el niño
que se "quemó".
LOS ESCULTORES
TEMA: EQUILIBRIO - POSTURA
GRADOS: 1º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Este trabajo se realizará por
parejas, uno de ellos será el escultor y el otro será un trozo de cualquier
material, como mármol, piedra o madera, el escultor le manipulará las
distintas partes del cuerpo a su compañero para formar una escultura inmóvil,
a una indicación del maestro, se realizará cambio de papeles y el que era
escultor pasa a ser escultura y viceversa.
LAS
PRESENTACIONES
TEMA: RECUPERACIÓN -
CONCENTRACIÓN
GRADOS: 3º A 6º
MATERIAL: NINGUNO
Este juego puede funcionar como
dinámica de "rompe hielo" o como actividad de recuperación. Se encuentran los
participantes sentados, de preferencia en círculo. El primer participante
dice: "Soy Luis y les quiero presentar a Mario, la persona que se llama Mario,
contesta soy Mario, fui presentado por Luis y les quiero presentar a Marta, y
ella contesta, soy Marta fui presentada por Mario y él por Luis y les quiero
presentar a Raúl, y así sucesivamente. En la parte en que una persona se
equivoque o no se acuerde el orden, ahí puede empezar una nueva presentación.
EL CARTERO
TEMA: VELOCIDAD DE REACCIÓN - GEOGRAFÍA
GRADOS: 3º
A 6º
MATERIAL: NINGUNO
En formación de círculo y de pie, se
encontrarán colocados los alumnos, y previamente el profesor les habrá
designado a cada uno de ellos el nombre de una de las capitales de los estados
de la República Mexicana o de cualquier otra ciudad de México. En el centro
del mismo se encontrará un alumno que será el "CARTERO". Entonces el profesor
o bien el cartero dirá la siguiente orden "CARTA DE MORELIA A MÉXICO", como
ejemplo y en ese momento los niños que tienen el nombre de esas dos ciudades
intentarán cambiar de lugares tratando del que está en el centro no les gane a
ninguno de los dos. Si ahí sucediera, el que ganó pasaría a tomar el nombre de
la ciudad del que perdió y el otro pasaría al centro del círculo para ser el
nuevo cartero.
PAPA OSO
TEMA: VELOCIDAD - REACCIÓN
GRADOS: 1º A
4º
MATERIAL: NINGUNO
Se escogerá previamente a dos niños,
uno que será el PAPA OSO, y el otro el MONSTRUO, y el resto de los alumnos
serán los ositos. En cada uno de los extremos se encontrarán, tanto el
monsturo y en el otro el papá oso como los ositos. Los ositos al mismo tiempo
le preguntarán a su "papá", papá oso, papá oso ¿nos dejas acercar al monsturo?
y él les contestará; si pero solo cinco pasos, y entonces los ositos caminaran
al mismo tiempo los cinco pasos y luego se detendrán para preguntar otra vez,
papá oso, papá oso ¿nos dejas acercar al monstruo? y así seguirán preguntando
hasta que el papa oso les diga no porque ahí viene, entonces los osos correrán
hacia el papá oso, y el niño que sea TOCADO pasará a ayudarle al monstruo para
atrapar mas osos.
EL VIGILANTE
DEL MUSEO
TEMA: REACCIÓN - EQUILIBRIO
GRADOS: 1º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Uno de los niños será el vigilante
del museo que se encontrará en uno de los extremos del patio, en el lado
contrario se encontrarán el resto de los alumnos que serán las estatuas
traviesas. El vigilante se encontrará de espaldas hacia ellos y en ese momento
las estatuas avanzarán hacia él, pero en el momento en el que se voltee de
inmediato se detendrán y permanecerán inmóviles, si alguno de ellos se mueve o
avanza, el vigilante lo nombra desde su lugar y este pasa a la línea desde
donde empezó a avanzar. El vigilante se vuelve a voltear y avanzarán
nuevamente hasta que se voltee y se detengan rápidamente las estatuas. El
primer niño que logre llegar hasta el lugar del vigilante pasará a ocupar el
lugar de este y empezará de nuevo el juego.
A CAMBIARSE DE
CASA
TEMA: UBICACIÓN - REACCIÓN
GRADOS: 1º A
3º
MATERIAL: AROS O GISES
Los alumnos se encontrarán dispersos
por el patio, cada uno dentro de un aro o un círculo pintado con un gis, con
excepción de uno de ellos. Cuando el profesor grite, A CAMBIARSE DE CASA,
todos los alumnos dejarán su lugar para correr otro, procurando que el niño
que no tiene, no les gane su lugar, de ser así, el que queda sin aro será el
nuevo buscador.
RECOLECTAR
AROS
TEMA: RESISTENCIA A LA VELOCIDAD
GRADOS: 2º A
6º
MATERIAL: AROS
Se dispersan X cantidad de aros por
todo el patio. Se colocan en un lugar estratégico el número de participantes a
competir. A una señal del profesor, correrán a recolectar aros hasta que no
quede uno solo. Al final de esta parte se cuentan cuantos aros recolecto cada
uno de ellos y el que tenga más será el ganador. Una variante de este juego,
es que pasará cada uno de los integrantes de cada equipo y se sumarán los aros
como puntos anotados y hasta terminar todos, ganando el que acumule más.
LOS DUENDES Y
LAS HADAS
TEMA: VELOCIDAD - REACCIÓN
GRADOS: 1º A
4º
MATERIAL: NINGUNO
Como sugerencia los niños serán los
DUENDES que se encontrarán en un extremo del patio, y las niñas las HADAS que
se encontrarán en el contrario. Las hadas se encontrarán de espaldas a los
duendes, con excepción de una de ellas que será "el hada espía". A una señal
los duendes empezarán a avanzar hacia las hadas, cuando la hada espía calcule
que están demasiado cerca entonces dirá "ahí vienen los duendes" las hadas se
voltearán y perseguirán a los duendes, si alguno de ellos es tocado por las
hadas, entonces se convertirá en hada y les ayudará a atrapar más duendes, y
así continúa el juego hasta que les toque el turno a los duendes de perseguir
a las hadas de igual forma.
LAS FLORES Y
EL VIENTO
TEMA: REACCIÓN - VELOCIDAD
GRADOS: 3º A
6º
MATERIAL: NINGUNO
Las niñas representarán a las flores
y los niños el viento. Pero para proseguir con el juego, es necesario que se
mencionen delante de todos, la mayor cantidad posible de nombres de flores que
existen. Inmediatamente después las niñas escogen en secreto el nombre de una
sola flor para todas ellas que identificará la señal de escape. Se acercan a
donde están los niños ( el viento) formando líneas enfrentadas ambos equipos.
Los niños simulan como si estuvieran tocando una puerta y entonces dicen: tan
tan, y preguntan las niñas ¿quién es?, Los niños contestan, el viento, y las
niñas preguntan ¿qué quiere el viento? Contesta el viento, una flor, y
preguntan las niñas ¿cuál flor?, Entonces los niños empezarán a mencionar de
uno en uno el nombre de alguna flor, y si no es la escogida las niñas dirán,
no hay, hasta que acierten y entonces dirán, si hay y correrán hacia su
refugio y la niña que sea TOCADA antes de llegar se convertirá en viento.
Podrá hacerse lo mismo con los niños solo que mencionar nombres de animales o
nombres de equipos de fútbol.
EL HIELO Y EL
SOL
TEMA: VELOCIDAD - ADAPTACIÓN
GRADOS: 1º A
4º
MATERIAL: NINGUNO
Dependiendo del número de jugadores,
se escogerán la cantidad de hielos y soles, pero un número adecuado son cuatro
hielos y cuatro soles. Se presentarán de manera muy clara quienes serán los
hielos que con tan solo tocarlos se inmovilizará a los niños, y los soles que
al contacto con ellos se descongelarán. Este juego consiste en que el resto
del grupo deberá de escapar corriendo de los niños que son hielo y cuando sean
tocados pedir la ayuda de los soles para poder continuar con el juego.
A LIMPIAR LA
CASA
TEMA: HIGIENE - LANZAR
GRADOS: 1º A
3º
MATERIAL: PELOTITAS DE PAPEL
Se divide el patio de trabajo en dos
partes utilizando un gis para dibujar una línea, o colocar una cuerda en el
suelo. Se divide el grupo en dos y se coloca a cada equipo en su parte de la
cancha, cada alumno tendrá en su mano una pelotita de papel periódico, a una
señal de maestro empezarán a lanzar ambos equipos sus pelotitas a la cancha
contraria y recogerán las que caigan en su propia y regresarlas de nuevo, así
continuarán hasta que el maestro a la cuenta de 1, 2, 3, en ese momento todos
dejan de lanzar y pasarán a la línea final de su cancha, para que el maestro
cuente cuantas pelotas hay en cada una. Ganará el equipo que tenga menos en su
lugar.
